Diagnóstico Express

Muy buenas a tod@s

Quiero compartir una idea que leí hace algunos años en este mismo foro y que durante mucho tiempo le he dado muchas vueltas. Se trata de la posibilidad de poder hacer un diagnóstico rápido de vuestro juego, técnica y vicios a corregir utilizando un formato de vídeo. Me explico...

Podréis mandarme un vídeo no más largo de 5-7 minutos de vosotros jugando, ya sea jugando un partido, peloteando con un amigo, de un alumno  de quién no conseguís que avance (previa autorización firmada por el alumno y mandada a mí por mail). Pongo a vuestra disposición un número de teléfono (para mandarlo por Whatsapp) y una dirección de correo al final de esta noticia.

La idea es poder coger el móvil y grabaros para a continuación mandármelo a mí y así poder deciros todas las correcciones que pueda ver y que sean susceptibles de mejora (al igual que poder deciros aquellos elementos o acciones que esté bien y haya que seguir potenciándolas).

Este "Diagnóstico Express" no tendrá ningún coste para las primeras personas que me lo manden (de momento no pongo un número determinado). Más adelante valoraré todo el trabajo que esto conlleva. Por el momento os mandaría vía e-mail las cosas que haya visto en el vídeo. No tiene aún un precio porque quiero saber qué acogida tendrá esta idea y de momento no le pondré valor económico. Más adelante os iré desarrollando todas las evoluciones que tiene esta idea (un seguimiento del alumno, una comunicación más periódica entre ambas partes y un diagnóstico muy elaborado).

Como todo esto tiene un trabajo laborioso e incluso hay en el futuro una idea de edición de vídeo, tengo muchas ganas de sacar este producto y sin prisa ver el tema económico según el tiempo que me lleve hacerlo y la demanda que pueda tener (pero os aseguro que será más que económico).

Quiero poder ofrecer a cualquier persona, viva donde viva, la posibilidad de aprender conmigo sin necesidad de estar presente en la pista.

Espero que este sea un proyecto que nos acerque a todos y que nos ayude a mejorar conmigo indepenidientemente de dónde vivas y de dónde seáis.

Un saludo y estos son los medios para ponerse en contacto conmigo.

Tlfno: 695695423 (Whatsapp) o en la dirección de correo hugo_cases@hotmail.com

Profesores con mucha niebla

Me gusta mucho de vez en cuando leer los posts que la gente abre en el foro, sobre todo los que tienen que ver con monitores y clases de pádel. Puedes encontrarte de todo. Gente conocida, gente que se vende muy bien, gente que trata de ganarse un dinero/sueldo/extra con unas clasecillas y gente que te está vendiendo un humo tan espeso que parece que han puesto toda la leña en la chimenea.

Sí, ya sé… Que ya estoy con lo de siempre, con aquellas personas que exageran un poco ciertas aptitudes padeleras con el fin de ganarse unos eurillos y que no tendría que meterme con ellos… No os equivoquéis, no me meto con ellos. La verdad es que sois más culpables los que termináis dando clases con este tipo de profe tan fantástico y maravilloso que pide a amigos que entren en el foro para hablar bien de ellos y de las clases tan “guays” que dan. Que están progresando mucho y que están súper contentos. Digo amigos porque, y seguro que hay excepciones, es prácticamente muy complicado que a día de hoy haya profesores que cobren 15€ la clase en una urba (o incluso menos) y a repartir entre los alumnos de esa clase y que sepa hacer realmente bien su trabajo. Podrán poner toda su voluntad en que el alumno se lo pase bien. Podrán pretender enseñar algo de lo que a lo mejor un día vieron u oyeron a algún compañero de profesión hablar o realizar en sus clases. Podrán explicarle al alumno lo que tienen que corregir. Podrán tomarse unas cervezas con los alumnos al terminar la clase. Podrán venderle alguna pala de maletero de 220€ PVP a 130€. Podrán decirle que es un jugador del circuito madrileño, valenciano, catalán, andaluz… y que acaba de ganar 4ª categoría en una final muy disputada. Pero de lo que estoy convencido es que no podrán enseñarles de verdad lo que tienen que aprender.

Tenemos un perfil que se da bastante en el foro cuando hay una persona que se ofrece para dar clases. Es aquel con Nick molón y llamativo que empieza diciendo…

… “Hola qué tal me ofrezco para dar clases a buen precio. Tengo el título de entrenador por la FEP, el de INEF, el de RPP, el de DH10, el de la APA, el la FMP, FCVP, el de monitor de tiempo libre y manipulador de alimentos (que me permite hacer en los intensivos de verano de la urba  bocadillos de chopped y sandwiches de Nocilla), el de socorrista y hasta uno de Primeros Auxilios, uno de reciclaje que me dieron recientemente, también tengo un diploma de unas jornadas que se hicieron con motivo del paso del Cometa Halley y su vínculo con la posición del brazo para la bandeja, otro al que asistí de oyente de una masterclass (porque escuchar al profe que estaba dando clase al lado de la pista en la que jugué el otro día cuenta) (…). Me preocupa enseñar bien y por eso trabajo principalmente 4 aspectos: el técnico, el táctico, la preparación física y el psicológico (que con todo lo que estoy vendiendo, de cabeza voy muy bien… o no, según lo miremos…) También tengo material de última generación. Máquina lanzabolas (que si te gusta hasta te la puedo alquilar por 10€ la hora) con 7 velocidades e intervalos que van desde los 3 segundos hasta los 10 (para que no te canses), conos, pickys, vallas, gomas para atártelas a los pies, lastres, pesitas tobilleras de 1kg, 3kg y 5kg (éstas para los más fuertes), setas, tripis y marihuana (bueno, de esta me queda poca que ya me la estoy fumando yo para escribir este post…). Como veis tengo todo lo necesario para hacer de mis entrenamientos unas programaciones espectaculares. Que nadie de los que se dedican a esto son capaces de hacer y yo con mi experiencia (y con mis ganas) te voy a hacer una planificación diaria, semanal, mensual, bimensual, trimestral, anual, bianual, trianual y tetraanual que se va a cagar la perra. Te voy a hacer mejor que el vecino ese que te gana siempre en los torneos de Halloween de tu casa…

Si queréis referencias podéis visitar estos vídeos que os dejo a continuación. Son la polla (puedo decir polla en el foro?... bueno, yo lo pongo que suena como que los vídeos son espectaculares…). Son tres vídeos míos jugando el torneo de mi urba con un amigo que juega un huevo. En uno la saco por 4 metros de revés. Otro es una que me saco por reflejos por la espalda como Juan Martín y el último es del punto de partido que nos dio la victoria y mi compañero se me tira a los brazos lleno de alegría y emoción. Seguro que os gustarán…

Si tuviera que describirme de alguna manera…

Vengo del tenis. Llevo con la raqueta en las manos desde los 5 años (y tengo 23). Jugué en las ligas de menores y los torneos sociales de mi Club. En el mundo del pádel llevo 3 años, pero con una experiencia que ya quisieran algunos con 40 años. Técnicamente me considero un buen ejemplo y seguro que cuando me veáis sabréis que habéis elegido bien.

Tengo huecos libre para empezar ya de lunes a viernes por las mañanas y a partir de las 19h y los sábados por la mañana y por la tarde. Interesados mandar un privado.”

La verdad es que con toda esta información siempre me quedo buscando lo mismo… PODRÍAS DECIRNOS TU NOMBRE!!!!!!

Siempre lo busco en la firma del post, al principio del tocho que acabo de leer por si se me ha pasado entre tanta letra, pero no, no dejan ningún nombre y me da mucha rabia porque no sé exactamente porqué no lo hacen. No sé si pensarán que alguna persona rebuscada y retorcida podría mirar en youtube por si hubiera vídeos de él o si en facebook hubiese subido alguna foto de sus gestos padelísticos. No sé, es algo que aún no he entendido, aunque hay una cosa más que también vende mucho… Decir de dónde eres… argentino, uruguayo, paraguayo, chileno, mejicano, venezolano, cubano, puertorriqueño, jamaicano… debe ser que con esas nacionalidades tu nivel de enseñanza se multiplica por 15. Será eso…

Ya veis chic@s, tened cuidado con lo que os podéis encontrar en los foros, que la gente por dar unas clasecillas… MATA!! y podéis descubrir al próximo Caviglia, Sciorilli, Martínez, Choya, Pozzoni, Castellote, Auguste o Moncaut de turno.

El Club de la Chimenea

Ya hice hace tiempo un artículo donde comentaba lo que son para algunos las redes sociales a la hora de expandirse y dar a conocer el trabajo que hacen o lo bien que lo han hecho en algún torneo o lo que están haciendo en este mismo instante o lo que harán en unos días o lo que… Mucho verbo hacer hasta ahora, pero realmente lo que venden es tan bueno como para que los demás pensemos… “esta persona o grupo de personas son espectaculares, son los dioses de este deporte, son (como diría mi gran amigo Antonio Ochoa y robándole el término…) los gurús del pádel…?”

Ya sabéis que yo también utilizo las redes sociales, como todo el mundo, para dar mi opinión, decir si gano o pierdo en el circuito y alguna referencia al blog… Lo que me maravilla es cuando leo grandes ventas de humo sobre trabajos, acciones o proyectos que sé al 100% que son tan sólo eso, humo que no se sustenta más que con un buen marketing.

El título de este artículo va dedicado a un gran amigo que en cuanto lo vea tendrá una mezcla entre risa e impaciencia para ver qué es lo que se va a encontrar al leer estas líneas… Espero que lo disfrutes Rivero!!

Sigamos en materia…

… De un tiempo atrás a ahora siempre he dicho que el futuro del docente está en formar a monitores, ayudar a clubes con sus equipos de trabajo y en su gestión como negocio. Qué credenciales se deben tener para hacer este tipo de formaciones… Nombre? Experiencia en el sector? Un Powerpoint bien montado? Contactos para poder llevar a cabo el trabajo?... De todas estas cosas hay un poco, pero sobre todo lo que más hace falta es cara dura para vender algo que sabes que por algún lado hace aguas.

A mí siempre mis amigos me han echado en cara que me vendo muy mal, que podría montármelo mucho mejor y siempre les digo lo mismo… Todo llegará y con lo “bien” que lo están haciendo algunos, modestia a parte, creo que lo van a poner muy fácil.

Me gusta estar pendiente de las redes sociales y siempre me pasan twitts o capturas de facebook de lo que ha dicho fulanito, van a hacer menganito o las fotos que se han hecho el o los susodichos con éste o con aquel. El grado de “venta” es proporcional a lo que cada uno tiene que hacer para que los demás le reconozcan su trabajo (o su no trabajo), es decir, tengo que demostrar mi valía porque si no, por mí sólo no soy capaz ni de engañar al más ingenuo del mundo.

En fin, como reza este título, El club de la Chimena es un guiño a todos estos vendedores y comerciantes de acciones relacionadas con el mundo del pádel que a través de federaciones, empresas, clubes o individualmente nos deleitan con grandes proyectos vacíos de contenido real y sobre todo útil.

Un saludo a todos.

Marta Ortega y Ari Sánchez, ejemplo de una buena técnica en menores

Buenas a todos. Ya sabéis que siempre hablo de lo importante de la técnica. Que si la mano izquierda tiene que estar en el corazón de la pala, que si tiene que haber tensión entre las dos manos en el revés para que se produzca la fuerza que se necesita en el golpe…

En esta ocasión quiero hablaros de estas mismas cosas pero con dos ejemplos que creo que valen para todo practicante y sobre todo para los docentes que enseñan a los más pequeños.

Desde que empecé a tener relación de nuevo con el pádel de menores no he podido encontrarme muchos jugadores y jugadoras que tuvieran unos golpes técnicamente correctos en general. No me entendáis mal. No quiero decir que los chicos y chicas que se dedican a jugar el circuito de menores no tengan buenos golpes, pero sí que me extraña que siendo deportistas que viajan, que se suponen que tienen unos objetivos a nivel competitivos diferentes que al usuario de club, tengan  carencias en su base. Por suerte cada vez se ven más jugadores con buenos gestos que a su vez se transforman en buenos resultados. Sus entrenadores tendrían que hacer una reflexión acerca de si lo que les están enseñando va por el buen camino o no.

 

Como decía antes, quiero acercaros dos ejemplos de lo que para mí es difícil de encontrar. No quiero decir que sean las únicas jugadoras de todo el circuito de menores que lo cumplen, pero sí las que, precisamente, por cumplirlo, son un referente tanto en juego como en resultados.

Son Marta Ortega y Ariana Sánchez. La primera jugadora de Madrid y la segunda catalana…

Desde hace años me llamaron la atención sobre su forma de jugar. Ya no sólo hablamos de que técnicamente no tienen nada que ver con la mayoría de jugadoras si no que tácticamente tienen muy claro qué es lo que tienen que hacer dentro de una pista.

Tengo la suerte de que no sólo las veo jugar en competiciones de menores, sino que también las veo en los por equipos o en competiciones open, todo ello en categoría absoluta. Sus golpes, la elección de lo que tienen que hacer en todo momento, su colocación en la pista y sus ganas de ganar son características de las dos.

Las pongo como una referencia en el pádel de menores y sobre todo en chicas porque llevan años ganándolo todo con bastante facilidad. La diferencia que existe entre ellas y el resto de chicas es bastante grande.

Marta Ortega… Jugadora de derecha que se caracteriza por un juego lleno de velocidad y activación de piernas. No da ninguna bola por perdida y la he visto en partidos relativamente cómodos enfadarse porque había fallado una bola cómoda en la red de derecha. Hasta este punto su nivel de exigencia es alto. Siempre se está pidiendo el máximo en los partidos, independientemente del nivel de las rivales.

En defensa juega muy bien a cambiar la velocidad de la bola para poder contraatacar y “tirarse” a por la contraria. Juega bolas con poco peso para que las contrarias voleen hacia arriba y ahí poder tener tiros ganadores. En este tipo de juego se compenetra muy bien con Ari que le lee la jugada y la acompaña en el ataque. Tiene una bandeja bastante buena que le permite pegarse a la red en la siguiente bola y tener prácticamente la opción de ganar con su siguiente volea. El remate lo tiene técnicamente muy correcto y eso se nota a la hora de mover los pies, ajustarse para flexionar las rodillas y salir con mucha explosión hacia la pelota consiguiendo impactar a la bola lo más arriba posible y con ello traerse la bola con altura sin que tengan las rivales opción a llegar.

Ari… es una jugadora que me gusta mucho por la tranquilidad con la que se le ve colocarse y moverse en su zona de defensa (jugadora del lado de ventaja). Nunca se la suele pillar en zona de nadie. Tiene buena mano para sacarse voleas de los pies desde mitad de pista o bote-prontos tanto de derecha como de revés. También suele jugar bolas con poco peso para ir al contraataque. Domina mucho con la volea de revés a la verja y su volea de derecha le hace facturar muchos puntos casi a cualquier lado que tire. La bandeja la tiene para prepararse para la siguiente pelota y poder dominar con una volea de derecha. Tiene una técnica en el remate más propia para los tres metros ya que se arquea muy bien para este tipo de golpe.

Después de esta descripción de su juego, lo que más me gustaría resaltar, y para eso es este artículo, es que son de las pocas chicas (y repito que no son las únicas) que técnicamente tienen golpes tan correctos que el abanico de golpes que tienen les permite dominar claramente al resto de chicas con las que se topan en los torneos.

Cuando veo a los benajmines/as, alevines/as e infantiles veo que hay un gran agujero técnico en general. Supongo que los entrenadores permiten que puedan jugar con empuñaduras de derecha (un tema de fuerza) y reveses a dos manos con la misma empuñadura que de derecha limitando sus tiros y no evolucionando técnicamente.

Los errores más repetidos en estas categorías son:

 

-         Malas empuñaduras.

-         Reveses a dos manos con empuñadura de derecha.

-         Muñequeos en los golpes de derecha (tanto en la volea como en el fondo).

-      El revés plano a una mano no existe (la empuñadura de derecha no les deja esta opción) haciendo sólo el revés cortado o el plano/liftado con las dos manos.

-      Bandeja con la preparación ya detrás de la nuca y con la cara de la pala con la que van a golpear mirando al cielo.

-        Problemas en las bolas bajas de derecha (la empuñadura de derecha no deja meter bien la pala por debajo de la bola)

-         Voleas de revés a dos manos y rotura de muñeca.

-      La mano izquierda no suele estar bien colocada en el corazón de la pala con lo que los errores de revés de acentúan mucho más y existe mayor descontrol de la direcciones y velocidad.

Podría seguir con un montón más, pero este es un artículo de Marta y Ari y ellas son el ejemplo más claro de cómo hay que tener la base técnica de todos los golpes.

Si alguna vez tenéis ocasión de verlas jugar, ya sea juntas o por separado, cada una en sus circuitos, no perdáis la oportunidad…

  

Reflexiones padeleras

Hay algo que no estamos haciendo bien… Es cierto que cada vez hay más aficionados al pádel. Más niños que empiezan jugando a nuestro deporte antes que al tenis. Las instalaciones brotan de la tierra como si sólo con echar unos billetes a la tierra brotaran las pistas por sí solas y con un abono especial a base de vigas y ladrillos consiguiéramos clubes indoor. Es acertado pensar que el pádel, como segundo deporte más practicado en España, no parece estar en recesión. Desde hace algunos años son más las personas que quieren ganarse la vida enseñando y para ello se sacan las titulaciones oportunas (o no) para poder ejercer…

… Entonces por qué se sigue viendo un nivel ilimitado de jugadores de todas las edades con una empuñadura terrible, una técnica muy deficiente y ningún comportamiento en la pista que denote un conocimiento mínimo de la manera en la que se tiene que jugar…

Reconozco que siempre estoy con los mismos temas, pero es que cuanto más tiempo pasa, más clubes conozco, más instalaciones veo, más monitores-profesores me encuentro dando clases, más tengo claro que es de lo más normal que la gente juegue como juega. Es espectacular el nivel tan pobre que hay de profesores. Pensaba que a medida que pasara el tiempo todos aquellos que se sacaron las titulaciones hace tiempo habrían madurado su enseñanza y mejorado en algo tan esencial como enseñar bien técnicamente a sus alumnos… Ya veo que es inviable.

El futuro laboral está asegurado en nuestro segmento y es por eso por lo que cualquier persona que haya jugado un poco al pádel quiera sacarse el título para enseñar. La pena es que sigue habiendo monitores de reciente titulación que no deberían ser docentes tan pronto.

Sé que soy repetitivo con este tema de los monitores, pero es que cada vez que veo a un jugador, practicante, aficionado jugar no puedo evitar hacerle un pequeño análisis de si coge bien la pala, si coloca bien la mano izquierda en el corazón de la pala, si se ayuda de esta mano en los reveses, si sube del todo a la red, si golpea el revés a dos manos porque con la empuñadura de derecha que lleva es imposible darla a una sola a no ser que quiera en su futuro una maravillosa tendinitis en la muñeca, codo u hombro. Es entonces cuando pienso en si estará recibiendo clases y qué será lo que su profesor le estará enseñando. Aquí podemos tener el eterno debate de si el alumno no aprende porque se niega a introducir estos cambios o porque el profesor no se lo corrige… Para mí viendo en general los monitores que me encuentro suele ser porque el monitor en cuestión ni si quiera contempla el agarre de la pala como una de las cosas que tenga que enseñar. Cómo va a enseña algo que ni si quiera él hace bien… La famosa frase de “yo no lo hago, pero sí que se lo enseño a los alumnos…”. Qué bonita que queda en una entrevista de trabajo, pero que triste que te lo digan creyéndose que eso es verdad.

Por cambiar de tema, también tenemos la cantidad de instalaciones que se están haciendo. ¿Qué opináis? ¿Beneficia al usuario o perjudica al que quiere tener su club? ¿Estamos llegando a un punto en el que parece que con hacer unas pistas se llenan solas o que son los indoor los únicos que cubren sus números? ¿Estáis notando mucho que al haber más competencia los precios en los alquileres son más bajos o siguen siendo algo caros para los tiempos que corren? ¿Quieren los dueños de los clubes recuperar la inversión demasiado rápida o creéis que lo tienen estudiado para que la recuperen a medio-largo plazo?... Son preguntas que nos hacemos nosotros mismos cuando vemos la cantidad de pistas que se están haciendo. Pero no ya sólo con capital privado, sino las que también se hacen con el dinero público (ya sea para gestión privada o municipal). Son muchas las poblaciones, sobre todo en Madrid que es lo que más conozco, las que comparten un número elevado de pistas. Entre municipales y privadas puede haber hasta 150 ó 200 pistas en 10 km cuadrados. Es una locura!!!

Otro tema que también está por todas partes es la cantidad de marcas nuevas que se están dando a conocer. Todo relacionado con el número tan alto de practicantes. La gente hace un esfuerzo para ganarse la vida y una marca, si dispones de todo lo que hace falta, es una idea tan buena o mejor si me apuras, que ponerte a enseñar sin tener ni idea.

La verdad es que desconozco la inversión que se necesita, pero seguro que dependiendo del impacto que quieras tener, te costará más o menos. No sólo por el número de palas que quieras vender, si no por su promoción, calidad de las palas, fichajes, “maletering” que siempre es negativo (ya lo fomente la propia marca o el monitor)… Les deseo suerte a todas ellas.

Para acabar con algo positivo, que no todo va a ser negativo con temas relacionados con la enseñanza, la construcción sin control de instalaciones o empuñaduras, es que cada vez hay más menores jugando al pádel. Ya sean competiciones federadas o en las escuelas de los clubes o en otro tipo de competiciones no federadas. Eso es que a pesar de que no se sepa enseñar a coger la pala, el meter el gusanillo de la competición a los chicos sí que está funcionando. Esto sí que hay que seguir promocionándolo que es el futuro de todos nosotros.

Un saludo y espero como siempre que participéis del artículo. 

Vídeo pared de fondo de revés

Ejecución de pared de fondo de revés

Hola a todos,

En este primer vídeo que pongo en el blog, os quiero enseñar varios de los aspectos que siempre insisto en todos los artículos que habéis podido leer sobre la empuñadura, la mano izquierda (su colocación y su uso en el golpe de revés) y sobre todo el punto de impacto teniendo en cuenta que la pelota la dirijo en diagonal.

Lo primero que quiero que observéis es la empuñadura. Es continental o lo más cercana a la continental. La mano izquierda está colocada en el corazón de la pala y cuando voy a golpear la pelota es en este mismo instante cuando suelto la pala. En este preciso momento hay una tensión entre las dos manos, como si quisieran llevarse las dos la pala. De esta tensión se obtiene la fuerza del golpe de revés y por eso cada brazo termina saliendo en la dirección de dicha fuerza.

Una vez que me tiran la pelota, lo primero que hago es dar un paso hacia atrás con el pie izquierdo. Por qué? Porque al leer la pelota me doy cuenta que no va a rebotar mucho y ese primer paso hace que pueda dar más pasitos hacia la pared. Si el paso lo das hacia delante luego es más complicado que te pegues a la pared. La idea es ir hacia atrás para luego buscar la pelota con más pasos hasta coger la distancia de golpeo (sólo saldremos directamente hacia delante si la pelota que nos han tirado va rápida)

Hay unas palabras que digo siempre cuando quiero que mis alumnos hagan el mismo golpe que estáis viendo y es "pega cerca y delante del cuerpo". De esta forma es más fácil jugar cruzado.

Más cosas que podemos seguir viendo... el brazo derecho termina prácticamente estirado por completo. Es muy importante que esto se produzca ya que parte de la fuerza que le damos a la bola está en este movimiento. También nos ayuda a hacer un gesto más lineal y con ello tirar la bola cerca de la red (que es uno de los objetivos de la defensa... que la pelota no suba mucho para que la volea no nos maneje y poder prepararme la siguiente devolución para jugar más ofensivo o poder jugarles un globo y quitarles la red).

Cómo podemos conseguir que el brazo derecho se estire como el mío... pon toda tu atención en llevar el brazo izquierdo hacia atrás. Ayuda mucho a que el derecho vaya hacia delante y en línea (en línea quiero decir en la misma dirección de la pelota y no por encima de la cabeza o hacia la espalda).

Si os fijáis bien los brazos se mueven como si fueran un péndulo. La pala desde el armado hasta su terminación va un poco de atrás y arriba hacia abajo y hacia delante. Lo de "hacia delante" es literal... el movimiento tiene que ser hacia delante para que nos ayude, como decía antes, a que la bola no coja mucha altura y nos salga bajita y firme. Es como un "swing" de golf, pero hacia delante, hacia donde tiras la pelota. Para ello hay que buscar un impacto a la altura de la rodilla, como primer paso. Es donde mejor os va a salir. Luego lo podéis ir subiendo hasta la cadera o incluso un poco más para hacer un golpe plano pero con una entrada de la pala desde arriba (en vez de cortar, le das plano,. Esto sólo cuando tienes ya cierta destreza).

Por último fijaros en la flexión de mi rodilla derecha y en mi apoyo al golpear. La rodilla en la dirección en la que voy a buscar a la pelota, así me permite flexionarla más cómodamente y hace que pueda impactar de una manera más fácil a la bola. Hay veces que esta pierna se cruza en exceso y provoca que la rodilla sufra mucho (se pone la punta del pie derecho mirando a la pared lateral).

Al golpear la bola estoy totalmente quieto, sólo después de pegar dejo que el cuerpo siga su propia inercia para que caiga sobre la pierna izquierda y me quede preparado de nuevo por si me vuelven a tirar la bola.

Espero que os hayan gustado el vídeo y las explicaciones y que si tenéis alguna duda me las hagáis saber para ayudaros en lo que pueda.

Un saludo

Enseñas... entonces hazlo!!

Como continuación a los dos artículos anteriores sobre monitores que habéis podido leer en este blog, sigo en la misma idea de que hay muchas cosas que se pueden hacer con respecto a la docencia. Seguimos estando rodeados de mucho monitor titulado y de otros que no lo están, tratando de ganarse la vida a costa de enseñar cualquier cosa. La verdad es que no me gusta ser muy crítico con quien quiere ganarse un dinero enseñando, pero sí que lo hago con aquellos que no tienen conocimientos suficientes para transmitirlos, se piensan que con jugar cuatro días a la semana y pasar la bola al otro lado de la red, ya están preparados para dar clases… Esto sí que no puede ser!!

Enseñar no es pasar la bola más o menos de cualquier forma al otro lado de la pista. Enseñar supone hacer que tus alumnos aprendan todo lo que tienen que aprender según su nivel, en el menor tiempo que se pueda dependiendo de la facilidad de cada uno y de una manera correcta. Qué quiero decir con “de una manera correcta”. Aquí es donde podemos tener conflicto. No creo que haya una única forma de enseñar, creo que eso todos lo tenemos claro, pero lo que sí que hay son una serie de aspectos básicos que sí que tienen que ser los mismos.

Me explico… hay que centrarse en que el alumno tenga una base técnica “perfecta”. No hay que exigirse menos. Luego puede tardar más o menos en aprenderlo y le saldrá más o menos en la línea de lo que buscabas. Pero ese tiene que ser tu nivel de exigencia, no sólo con el alumno, sino contigo mismo.

En mi caso, por ejemplo, siempre me pido fijarme en estos tres pilares que tanto me habréis oído decir o haberlo escrito numerosas veces… empuñadura continental o lo más parecida posible, la mano no dominante (izquierda para diestros y derecha para zurdos) colocada en el corazón de la pala como si fuera una percha y golpes lineales donde la mano izquierda/derecha participa en la ejecución del revés reteniendo la pala (siendo ésta una de sus funciones más importantes).

El cómo debes enseñarlo, la progresión didáctica para que el alumno pueda aprenderlo cuanto antes, los ejemplos que utilices para que sienta lo que está haciendo y cómo tiene que hacerlo… todo esto es lo que depende ya de cada profesor. Aquí sí que se puede hacer valer el dicho de “cada maestrillo tiene su librillo”. El problema viene cuando este “librillo” no sirve para nada. Cuando es el propio profesor el que tiene que pasar más horas como alumno. Ahí es donde tenemos un gran problema!!

Por otro lado me gustaría diferenciar entre el profesor que no tiene maldad y se piensa que puede dar bien las clases, que se ofrece para dar clase a niveles de iniciación o a niños (pensando que son las más fáciles) y trata de esforzarse planificándose las clases e involucrándose en el aprendizaje de sus alumnos… y el profesor que sabiendo que no tiene mucha idea se “vende” como un gran profesional que a la hora de la verdad ni enseña ni ná. Sólo se limita a tirar bolas, a hacer mucho ejercicio dinámico en pista y sus alumnos sólo progresan por el tiempo que llevan dando clases no por las dotes docentes de su “profe”.

No voy a entrar en los distintos tipos de profesores que hay, lo dejo para otro artículo más adelante.

El principal problema que se puede tener hoy en día es que cualquiera se cree que puede enseñar… en esto estamos todos de acuerdo. Qué soluciones se pueden dar… La primera de todas es que el futuro docente sea consciente de que aún está verde para enseñar (que es una tarea algo complicada) y la segunda es que una vez conseguida la tan deseada titulación, sea capaz de preocuparse en seguir formándose como docente, tratando de enseñar cada vez mejor. ¿Cómo se da uno cuenta de esto? Pues viendo con cada palabra que le dice a su alumno si éste logra hacerlo, en cuánto tiempo logra hacerlo y si mantiene en el tiempo lo que ha aprendido. Creo que es lo que a mí me ha pasado en todos estos años. A base de ir probando diferentes ejemplos como metáforas, símiles o demostraciones, he conseguido ir creciendo como docente.

Está claro que uno no tiene la verdad absoluta en su metodología, pero el progreso del alumno es quien marca el conocimiento que tienes. Si no progresan, eres “regulero”. Esto por mucho que lo queramos maquillar es un hecho. Para ser bueno tus alumnos tiene que mejorar, sobre todo técnicamente. Si no es así, como se suele decir, “háztelo mirar”.